一、课程简介
本课程是全国本科院校大学生必修的思想政治理论课之一。它集中讲授1840年鸦片战争至今180多年的时间里，中国革命、建设、改革和发展的伟大历程，揭示中国革命和现代化建设的客观规律。本课程在培养学生的世界观、人生观和价值观的过程中处于重要地位，发挥着十分重要的作用。
二、课程教学目标
1．通过本课程的学习，认识到近代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，深刻领悟“两个了解”、懂得“四个选择”、坚定“四个自信”，即：了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.本课程通过对有关历史进程、事件、思想理论和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；引导学生继承和发扬近代以来革命先烈、英雄模范的崇高精神，滋养学生的家国情怀，增强学生实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求
1.理论教学
章节 |
教学内容 |
学时 |
教学要求、重点和难点 |
备注 |
导言
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导言 |
2 |
教学要求：了解中国近现代史的发展脉络、学习中国近现代史的目的和要求 教学重点：近代中国社会的性质与特征 教学难点：近代中国的两大历史任务及相互关系 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第一章 |
进入近代后中华民族的磨难与抗争 |
4 |
教学要求：了解中华民族是一个坚贞不屈、勇于反抗外来压迫的民族 教学重点：正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训 教学难点：西方帝国主义列强的入侵与近代中国的社会性质 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第二章 |
不同社会力量对国家出路的早期探索 |
4 |
教学要求：了解当时无论是农民阶级、还是地主阶级的改革派以及资产阶级维新派都不能实现中国真正的独立与富强 教学重点：了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索 教学难点：认识无论农民战争、地主阶级改良还是资产阶级的维新都不能实现中国民族独立和国家富强 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第三章 |
辛亥革命与君主专制制度的终结 |
4 |
教学要求：了解辛亥革命的成功与失败 教学重点：理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性 教学难点：认识辛亥革命与中国历史的巨大变化 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第四章 |
中国共产党的成立和中国革命新局面 |
4 |
教学要求：掌握中国共产党成立的经济政治背景、思想文化环境和历史意义 教学重点：新文化运动和五四运动的历史意义 教学难点：中国先进分子为什么选择马克思主义 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第五章 |
中国革命的新道路 |
2 |
教学要求：了解探索中国革命新道路的起因、过程和意义 教学重点：了解农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的形成和发展过程及其意义。 教学难点：正确认识中国共产党早期三次左倾错误。 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第六章 |
中华民族的抗日战争 |
4 |
教学要求：了解抗战的基本脉络，认识中国人民在抗日战争期间做出的巨大牺牲与奋斗 教学重点：中国共产党是抗战的中流砥柱 教学难点：抗日战争胜利的伟大历史意义 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第七章 |
为建立新中国而奋斗 |
2 |
教学要求：认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义；2.解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因。 教学重点： 中华人民共和国成立的历史意义 教学难点：为什么说没有共产党就没有新中国？ |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第八章 |
中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索 |
4 |
教学要求：了解中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固、党在过渡时期总路线、社会主义建设的良好开端、社会主义道路的艰辛探索。 教学重点：过渡时期总路线、社会主义基本制度在中国的全面确立 教学难点：社会主义道路是历史和人民的选择
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采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第九章 |
改革开放与中国特色社会主义的开创和发展 |
4 |
教学要求：了解改革开放与中国特色社会主义的发展进程及取得的巨大成就。 教学重点：中共十一届三中全会、改革开放的发展阶段和巨大成就、中国特色社会主义的发展及其意义 教学难点：改革开放和社会主义改造的联系、十一届三中全会前后两个历史阶段之间的联系 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
第十章 |
中国特色社会主义进入新时代 |
4 |
教学要求：了解十八大以来我国社会主义建设取得的成就，明确国家顶层设计下的总体布局和战略布局，正确认知我国社会主义建设进入了新时代，在这新的历史方位上为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，进而增强学生的历史使命感，认同感和责任担当。 教学重点：正确理解十八大以来所取得的历史成就，明确新时代到来的历史必然性和国家战略布局、社会主要矛盾的转。 教学难点：理解只有在中国共产党的领导下，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，才能齐心协力实现中华民族的伟大复兴。 |
采用讲授、案例、讨论式教学方法 |
合 计 |
40 |
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2.实践教学
“中国近现代史纲要”课程的实践教学是本课程自身建设的必然要求，是提高思想政治理论课教学效果的必要途径，是培养全面发展的创新人才的重要手段。基于“中国近现代史纲要”的教学要求和实践教学的特点，本课程的实践教学采用“一主三辅”实践教学模式，通过课堂、校园、社会和网络一系列实践活动，丰富教学内涵，加深学生对所学理论知识的理解，提高学生运用唯物史观观察和分析问题的能力，实现思想政治理论课“内化育人”的最终目标。
四、课程教学方法、教学手段及特点
1.理论教学
根据教学内容和教学目标，本课程选择以讲授法、讨论法和案例式教学为主。讲授法是教师运用通俗易懂的语言向学生系统解释、说明、论证课本知识，使其清晰把握知识、原理。讨论法是在教师的指导下，学生以小组为单位，结合教材知识，围绕现实问题，通过讨论或辩论获得知识或问题的解决方案。案例法是结合教学内容选取经典案例，通过讲解案例或让学生分析案例，深化学生对教材知识的把握，提高解决问题、分析问题的能力。
2.实践教学
课程实践教学由课堂实践教学环节、校园实践教学环节、网络实践教学环节和社会实践教学环节组成。
（一）课堂实践教学环节
演讲、辩论、交流和讨论。紧扣课程内容，针对历史与现实中和课程中的难点问题开展主题演讲与讨论。
具体要求：根据某一章的讲授重点，事先确定实践主题，学生课后查找资料，然后课堂交流谈论。
（二）校园实践教学环节
1.大讲堂。结合课程理论教学内容，聘请专家作报告。
具体要求：学生听完报告后提交心得体会。
2.历史剧表演。结合教学内容，利用学生社团组织学生开展历史剧表演。
具体要求：每一个教学班一个节目。
3.读书分享会。组织学生阅读经典理论书籍，就书中的理论和观点进行分享和探讨。
具体要求：以小组为单位参加。
（三）网络实践教学环节
1.线上学习网络课程。
具体要求：在智慧树等平台课后自主学习本课程优质教学资源。
2.观影。通过网络观看红色影片。
具体要求：学生提交某一部影片或几部影片的观后感。
3.马克思主义经典著作阅读。
具体要求：教师通过网上师生互动，答疑，帮助学生解决阅读中的困难与难题，实践结束后要求学生提交读书笔记或感想。
（四）社会实践教学环节
1.实践基地考察。包括红色文化、历史文化、新农村建设成就等。
具体要求：教师现场教学，学生派代表参加，代表回校后向班级汇报，并撰写好考察报告。
2.社会实践调研。根据教学内容，结合社会的热点和学生关注的焦点，设置实践活动的主题，学生以3-5人为一组开展调研活动。
具体要求：学生撰写反应实际调研情况的研究报告。
序号 |
实践项目名称 |
内容提要 |
实践 学时 |
实践 类型 |
每组 人数 |
实践 要求 |
1 |
课堂讨论 |
阅读一本与本课程相关的学术著作，用ppt的形式分享阅读心得、体会 |
2 |
课堂实践 |
6 |
小组内讨论后派代表展示 |
2 |
听后感 |
撰写“校园大讲堂”讲座的心得体 |
2 |
校园实践 |
1 |
独立完成 |
3 |
线上学习网络课程 |
在智慧树平台完成“思想道德与法治”在线开放网络课程的学习，并参与线上讨论和按时完成习题测试。 |
2 |
网络实践 |
1 |
独立完成 |
4 |
考察调研报告 |
撰写社会实践基地的考察报告（以具体考察的社会实践基地为撰写对象） |
2 |
社会实践 |
5 |
合理分工分享报告 |
五、考核方式与成绩评定标准
本课程的成绩评定采取平时成绩、实践成绩和期末考试成绩相结合的方法。
总评成绩=20%平时成绩+20%实践成绩+60%期末成绩。
六、教材及主要参考资料
1.教材：
本书编写组：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2021年。
2.参考书目：
（1）《毛泽东选集》（全4卷），人民出版社，1991年。
（2）《邓小平文选》（全3卷），人民出版社，1994年。
（3）《江泽民文选》（全3卷），人民出版社，2006年。
（4）《胡锦涛文选》（全3卷），人民出版社，2016年。
（5）《习近平谈治国理政》（第1-4卷），外文出版社，2014，2017，2020，2022年。
（6）翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》，中华书局，1980年。
（7）胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上、下），人民出版社，1981年。
（8）李侃、龚书铎：《中国近代史》，中华书局，2005年。
（9）林增平：《中国近代史》，人民出版社，1979年。
（10）陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年。
（11）中共中央党史研究室：《中国共产党历史》（全4册），中共党史出版社，2011年。
（12）廖盖隆：《全国解放战争简史》，上海人民出版社，1984年。
（13）王桧林：《中国现代史》，高等教育出版社，1988年。
（14）李新：《国民革命的兴起（1923—1926）》，上海人民出版社，1991年。
（15）何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1997年。
（16）费正清：《伟大的中国革命（1800-1985年）》，世界知识出版社，2003年。
（17）费正清等：《剑桥中华人民共和国史1949-1965》，中国社会科学出版社，1998年。