4月14日下午，海南大学形势与政策课新任兼职教师岗前培训暨集体备课会在思源学堂多功能厅举行。海南大学党委书记武耀廷，党委常委、副校长胡新文出席会议。本次会议由海南大学马克思主义学院党委书记段捷频主持。

会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，以及教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》等文件相关要求，进一步加强学校形势与政策课教师队伍建设。此次备课会的主题是《同备一堂课，做合格思想政治理论课教师》

武耀廷指出，形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是形势政策教育的主渠道、主阵地。当前形势与政策课发展不平衡不充分的现状依然存在，思政课建设“往哪改、改什么、怎样改”等关键性问题亟待解决，要立足于实际，由散到聚形成规范体系，以强烈的使命感和高度的责任感对待形势与政策课教学工作。他强调，要积极探索加强思政课思想性、理论性的新举措和新方法，努力在加强思政课亲和力、针对性上有新的突破，通过“同上一堂课”等方式，在方法、条件、任务、内容等方面探索教育教学的有效途径。他结合自身高等教育管理、教学、科研等经历，勉励思政课教师要成为育人的“一潭活水”，树立强烈的自信心，努力提高自身素质，为海南大学“双一流”建设和海南自贸港建设汇聚磅礴之力。

胡新文以《课程思政，教书育人》为主题作专题报告会。他指出，“育人”先“育德”，课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。他强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，要回归教育的应有之义，既要教书，更要育人。他表示，学生的成长和发展最需要的思政要素在于“正能量”的传递，要重视加强“善良”品质的情商教育和“大气”风范的格局教育，既要做好引导学生悟道开窍的传道授业解惑工作，也要以自身的敬业精神、教育情怀、人格魅力，成为学生为人处世的榜样和楷模，促进学生身心全面发展。

全国教书育人楷模、马克思主义学院院长张云阁作了《当好一名思政课教师的职业素养和要求》的报告。他指出，思政课教师传的是马克思主义的“大道”，授的是中国特色社会主义的“大业”，解的是事关学生世界观、价值观、人生观的“大惑”，其重要性不言而喻。唯有让思政课堂真正“活”起来，才能守住课堂教学这个教书育人的主阵地。为此，他勉励思政课教师们，要坚定马克思主义的理想信念，做到“真学、真懂、真信、真用”，并内化为真正的核心思想，不断提升自身的职业素养，以自身的人格魅力成为学生的榜样，为国家培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

马克思主义学院副院长王善作《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的报告。他分别从重要意义与逻辑结构、指导思想与基本原则和主要内容三个方面对《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》做了详细的讲解。他指出，思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。中国特色社会主义进入新时代以来，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。他强调，为继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，打牢大学生成长成才的科学思想基础，《思政课基本要求》提出了16条基本要求。提升思想政治理论课的亲和力和针对性，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，为国家培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

形势与政策课教研室主任温小平围绕《如何上好形势与政策课》作了讲解。他指出，“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。他表示，海南大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，认真落实教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》，着力规范教学管理、精准教学内容、共享教学资源、提升教师队伍质量、灵活教学方式，不断加强“形势与政策”课建设。同时，他还强调，近年来，海南大学形势与政策教育积极推动“四位一体”教学改革模式，即通过理论主课堂、网络新课堂、实践大课堂、国际微课堂，拓展时事论坛、时事评论、时事大赛、南海记忆工作坊等教学平台，开设好全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四大类专题，努力把“形势与政策”课打造成推动党的理论创新最新成果第一时间进课堂的示范课。

最后，马克思主义学院段捷频书记指出，加强和改进思想政治工作是一项重大的政治任务和战略工程。“形势与政策”课程改革是实现思政课三全育人的重要行动之一。他希望参加培训的老师，深刻领会全面落实校党委书记武耀廷的讲话精神，认真履职，上好思政课。对于进一步做好“形势与政策”课教学工作，他提出四点要求：第一，明晰一条主线。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》和《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》要求，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中；第二，找准一个认同。全体思政课教师要严格按照习近平总书记提出的“六要”标准，加强理论学习，增强政治认同，做到真学真信真懂真用，同时要了解思政课相关的管理和要求，按照思政课的要求把课上好；第三，找准一个结合。要充分利用好形势与政策课这个育人渠道，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，及时准确地讲解好党中央、省委和学校党委的方针要求，努力讲解好形势与政策课程，切实发挥好育人主阵地作用；第四，把握一个目标。落实学校立德树人根本任务，提高“形势与政策”课质量供给能力，改革“形势与政策”课教学模式和教学技术，共同将形势与政策课打造成思想政治教育理论的示范课。

海南大学马克思主义学院兼职形势与政策课教师、马克思主义学院领导班子成员、各学院形势与政策教研室负责人，以及本学期形势与政策课任课老师参加培训。